当今互联网影响和改变了人们的生活，一方面是互联网技术的飞速发展，另一方面是由此引发的思维方式的改变。近年来，互联网思维受到了广泛关注，“互联网+”推动了知识的融合，简化了知识的获取途径，它有六大特征：跨界融合，创新驱动，重塑结构，开放生态，连接一切。艺术教育作为素质教育中不可缺少的重要组成，也应与时俱进，适时转变思想理念，积极尝试“互联网+”的各种教学模式。所以艺术教育在“互联网+”时代背景下将呈现出强大的爆发力，艺术教育的改革与发展也将出现新的亮点和启示。

文化艺术教育在素质教育中的作用和影响极大，它是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育，对人的心灵和道德有着巨大的净化作用。作为一直从事文化艺术教育行业的王总，正是看到了未来互联网+线上教育的发展趋势，联合北京新视控股打造河南文化艺术教育网，当前信息化网络化时期，文化艺术更加趋于日常化，大众化和全民化。国务院学位委员会和教育部顺应文化艺术事业的发展需要，将艺术学从文学门类中独立出来升格为艺术学科门类，为艺术事业的繁荣发展开辟了更加广阔的道路，为艺术学科的全面深化奠定了更加坚实的学术体制。大时代背景下更加要求艺术教育工作者在教育中适应时代要求，消除阻碍，改革创新。了解美育对育人的重要意义，提高艺术教育的地位。

河南文化艺术教育网为文化艺术教育提供了更多的资源，丰富了学生的知识面，以前我们的课堂有时间限制，老师讲授的知识点必须在有限时间内讲授完毕，主要方式是口头讲述，甚至于有些老师还局限于黑板板书的形式，耗时耗力，所传授的知识容量有限。但河南文化艺术教育网的联通性打破了时空的限制，可以通知搜索关键词获取有针对性的知识点，更能通过智能化的联系获取到更多的相关知识，增加知识的密集度，进而扩大我们的知识面。艺术教育有别于其他学科的教育，更加依赖影音资料，互联网可以实现课堂与美术馆，艺术馆的对接，以点带面，获取更多的资源库。总体来说，我们通过“互联网+”可以有更多的方式和途径获取有益知识，拓宽我们的知识面。

“互联网+”的时代下，河南文化艺术教育网对文化艺术教育工作者提出了更高的要求，不能仅站在三尺讲台，师生界限分明的进行单项的知识输出，更是需要结合本校实際，结合专业实际，因地制宜的构建艺术专业教育平台。通过建设内容丰富，形式多样的网络课程，实现线上线下相结合的教学模式，逐步实现在线课堂教学，在线教学评议，在线师生互动等教学过程。比如慕课的网上学习，学习一段时间后会有相应的小问题，在线回答之后才能进行下一阶段的学习。这种人性化的评价模式对现有的传统模式有很大的启发。另外针对学生的特点和特色，可以设置有针对性的考察目标，实现个性化教育，挖掘发挥学生潜能。

多媒体的呈现和互联网的传播都为艺术教育提供了机遇和挑战，“教育为体，网络为用”。河南文化艺术教育网带来的教学变革是深刻具体的，不仅是教学形式的不同，更加是艺术教育工作者思维方式的变化与提升